Дигитални компетентности 10 клас – тестове, задачи и критерии за проверка
Цели на НВО в Х клас по ИТ за измерване на дигиталните компетентности
Националното външно оценяване по ИТ за измерване на дигиталните
компетентности в края на X клас цели да установи постигането на изискванията за
резултатите от обучението по информационни технологии в края на първи гимназиален
етап, определени с държавния образователен стандарт за общообразователната
подготовка, и е в съответствие с Европейската референтна рамка за дигиталните
компетентности на ниво „самостоятелно ниво на владеене“
(europass.cedefop.europa.eu/bg/resources/digital-competences).
2. Вид и времетраене:
– равнището на компетентностите се проверява писмено чрез тест с общо 21 задачи;
– времетраенето е 90 минути.
3. Учебно съдържание:
3.1. Системата от задачи по информационни технологии се определя от
задължителното учебно съдържание, съгласно утвърдените учебни програми по
информационни технологии от VIII до X клас като се прилагат знанията и уменията,
придобити в обучението до X клас включително.
3.2. Оценявани знания, умения и отношения, определени от държавния
образователен стандарт за общообразователна подготовка за първи гимназиален етап.
Област на
компетентност
Знания, умения и
отношения в ДОС по ИТ
Европейска рамка за оценяване на
дигиталните компетентности,
информация
Компютърни системи Дава примери за
съвременни постижения в
областта на дигиталните
технологии
Информационна грамотност
Организиране, съхраняване и
извличане на данни, информация и
дигитално съдържание в дигитални
среди. Организиране и преработка на
Използва целенасочено
съвременни дигитални
устройства
2
Описва основните
принципи на действие на
съвременните мобилни
устройства
данни, информация и дигитално
съдържание в структурирана среда.
Безопасност
Предпазване на устройства и на
дигитално съдържание и разбиране
рисковете в дигитални среди.
Осъзнаване на влиянието на
дигиталните технологии и употребата
им върху околната среда.
Решаване на проблеми
Идентифициране и решаване на
технически проблеми при боравене с
устройства и дигитални среди.
Идентифициране на технологични
нужди. Идентифициране на нужди и
избиране на подходящи технологични
решения за тях. Модифициране на
дигитални среди според лични нужди.
Идентифициране на области за
подобрение на дигиталната
компетентност и подкрепа на други за
тази цел. Търсене на възможности за
развитие и следене тенденциите на
дигиталната революция.
Информация и
информационни
дейности
Посочва различни начини
за архивиране на данни и
ги прилага
Информационна грамотност
Формулиране на информационни
нужди, терсене на данни, информация и
съдържание в дигитална среда, достъп
до и използване на дигитални среди.
Създаване и обновяване на лични
стратегии за търсене.
Анализ, сравнение и критична оценка
на надеждността на информационни
източници. Анализ, интерпретация и
критична оценка на данни, информация
и дигитално съдържание.
Създаване на дигитално съдържание
Създаване и редактиране на дигитално
съдържание в различни формати,
себеизразяване посредством дигитални
канали.
Модификация, подобряване и синтез на
информация и съдържание с цел
създаване на ново, оригинално и
значимо съдържание.
Обработва и съхранява
графични изображения в
различни формати
Извършва основна
обработка на звук и видео
Използва възможностите
на приложни програми за
повишаване на качеството
и ефективността на
работата
Умее да инсталира и
деинсталира приложни
програми
Използва подходящи
технологии за търсене на
информация и прилага
адекватни техники за
нейното критично и
системно филтриране при
решаване на даден
информационен проблем
3
Обяснява целите и
възможностите на средата
за електронно обучение
Програмиране. Планиране и
разработване на серии от разбираеми
инструкции за компютърни системи,
които да разрешат даден проблем или
да изпълнят конкретна задача.
Решаване на проблеми
Използване на дигитални технологии за
създаване на съдържание.
Индивидуално и групово решаване на
концептуални проблеми в дигитални
среди.
Работи онлайн в екип
върху общ документ
Електронна
комуникация
Описва основните
комуникационни
устройства и преносни
среди, от които се
изграждат локалните и
глобалните компютърни
мрежи
Комуникация и сътрудничество
Взаимодействие чрез разнообразие от
дигитални технологии и използване на
подходящи начини за комуникация
според контекста.
Споделяне на данни, информация и
дигитално съдържание чрез подходящи
дигитални технологии. Влизане в
ролята на посредник и зачитане
авторските права на източниците.
Гражданска активност чрез публични и
частни дигитални услуги. Търсене на
възможности за личностно развитие и
активно гражданство чрез подходящи
дигитални технологии.
Безопасност
Използване на мерки за сигурност и
разбиране важността на надеждните
контакти и поверителността.
Посочва основни средства
за защита на
информацията в мрежова
среда
Обяснява
предназначението и
основните възможности
на съвременните
устройства за мобилни
технологии и трансфер на
данни и използва системи
за глобално
позициониране
Посочва основни интернет
сайтове на правителствени
и неправителствени
организации,
предоставящи
информация и услуги на
гражданите
Дава примери за
използване на електронно
разплащане чрез интернет
и потенциални опасности
Описва предназначението
и принципите за
използване на социалните
мрежи и блоговете
Информационна
култура
Разбира рисковете,
свързани с работа в
мрежова среда, и прилага
съответни мерки за
защита
Комуникация и сътрудничество
Използване на дигитални технологии за
сътрудничество и за съавторство на
дигитално съдържание и знание.
4
Посочва основни
нормативни документи,
свързани със: защита на
личните данни,
електронен подпис,
компютърни престъпления и авторско право (по
отношение на
компютърни програми и
данни)
Осъзнаване на поведенческите норми
при използване на дигитални
технологии и при взаимодействие в
дигитални среди. Адаптиране на
комуникационни стратегии според
публиката и осъзнаване на културното и
възрастовото разнообразие в
дигиталните среди.
Създаване и управление на една или
повече дигитални идентичности,
опазване на собствената си репутация и
управление на дигиталното си
съдържание.
Създаване на дигитално съдържание
Разбиране на връзката между авторски
права и дигитално съдържание.
Безопасност
Предпазване на лични данни в
дигитални среди. Разбиране на методи
за споделяне на лична информация и
предпазване на себе си и другите от
вреда.
Избягване на опасности за физическото
и психологическото благосъстояние при
използване на дигитални технологии.
Предпазване на себе си и другите от
онлайн рискове.
Спазва етични норми и
установени правила при
участие в интернет
дискусионни общности
Осъзнава отговорността
при публикуване на
информация в публичното
пространство
Съблюдава спазването на
правилата за етично
поведение в мрежова
среда при работа в екип,
без да ограничава правото
на равнопоставен достъп и
лична свобода на
останалите членове
4. Видове и брой задачи:
• Модул 1 – тест с 20 задачи, от които:
– 10 задачи с избираем отговор, с четири възможни отговора, от които точно
един е верен;
– 5 задачи с избираем отговор, с четири възможни отговора, от които два са
верни;
– 5 задачи със свободен отговор
• Модул 2 – 1 практическа задача
5. Оценяване
Оценяването се осъществява по стандартизирани критерии, като всяка задача се
оценява с брой точки, който съответства на спецификата, трудността и логиката на
решението на задачата.
6. Резултати от НВО
Резултатът от НВО по ИТ за измерване на дигитални компетентности в края на
Х клас се вписва в удостоверението за завършен първи гимназиален етап и при условие,
че ученикът е получил минимум 50 % от максималния брой точки на изпита, се записва
и постигнатото ниво в съответствие с Европейската референтна рамка за дигиталните
компетентности.
Архив
Оценяването включваше решаване на тест (Модул 1) за 30 мин. и решаване на практическа задача (Модул 2)- 60 мин.
Проверяват се компетентности, които съответстват на както на Държавните образователни изисквания по учебните предмети информационни технологии и информатика, така и на Европейската референтна рамка за дигиталната компетентност
(http://europass.cedefop.europa.eu/bg/resources/digital-competences)
В следващата таблица са представени петте области за оценяване на дигитална компетенция:
Указания за Националното онлайн външно оценяване на дигиталните компетентности в X клас
- Оценяването се състои от два модула:
- Модул 1 – тестови въпроси с време за решаване 30 мин.
- Модул 2 – практическа задача с време за решаване 60 мин.
- Входът в системата за оценяване се осъществява с потребителско име и парола, предоставени от квестора непосредствено преди провеждане на оценяването.
- Времето за Модул 1 от 30 мин. започва да тече след натискане на бутона за започване на теста и индикаторът показва оставащото време.
- Въпросите се появяват по един на всяка страница.
- Задължително е да се посочи отговор, за да се премине към следващ въпрос.
- Въпросите се появяват в случаен ред и трябва да се внимава от какъв тип е въпросът.
- Позволено е връщането назад и коригирането на отговори преди изтичане на времето за Модул 1.
- При преминаване към Модул 2 нов индикатор за време започва да показва оставащото време за завършване на този модул.
- Няма възможност да се изпрати решение след изтичане на определеното време от 60 мин. за Модул 2.
Практическа задача – 2018г:
Условието на задачата може да изтеглите от тук: zadacha
За тази задача са предоставени следните файлове: bg_visitors.xlsx, 
Практическа задача – вариант 1 – 2017г:
Условието на задачата може да изтеглите от тук: zadacha2017
За тази задача са предоставени данни във файл zadacha.xlsx.
Практическа задача – вариант 2 – 2017г – презентация
Условието на задачата може да изтеглите от тук: zadacha_2017_pp.docx
За тази задача са предоставени данни във файл vodopadi-info.docx
ТЕСТОВЕ И ЗАДАЧИ – 2015 Г.
МОДУЛ 1
Отговори на тест от модул 1 изтегли – ключ с отговори
МОДУЛ 2
Задача за изтегляне – Ресурсна таблица
Видео 1
Видео 2
Видео 3
ТЕСТ И ЗАДАЧИ – 2016 Г.
МОДУЛ 1
Тест за модул 1 изтегли от тук. ЕЛЕКТРОНЕН ВАРИАНТ НА ТЕСТА
Отговори на тест от модул 1 изтегли от тук.
МОДУЛ 2
Задача за изтегляне – Ресурсна таблица
Решение на практическата задача изтегли от тук.
ЗАДАЧА – 2017 Г.
Ресурсна таблица – изтегли от тук.
ТЕСТОВЕ ЗА САМОПОДГОТОВКА ЗАДАЧИ ЗА САМОПОДГОТОВКА
ТЕСТ 1 ПРАКТИЧЕСКА ЗАДАЧА 1 МОДУЛ 2;
Ресурсна таблица – maturazad3
ТЕСТ 2 ПРАКТИЧЕСКА ЗАДАЧА 2 МОДУЛ 2;
ТЕСТ 3 ПРАКТИЧЕСКА ЗАДАЧА 3 МОДУЛ 2;
Ресурсна таблица – climatenew
ТЕСТ 4 ПРАКТИЧЕСКА ЗАДАЧА 4 МОДУЛ 2;
Свалете файла
vedomost-student.xlsx на вашия компютър.
Задачата се намира в работен лист
ТЕСТ 5 ПРАКТИЧЕСКА ЗАДАЧА 1 МОДУЛ 2;
ТЕСТ 6 ПРАКТИЧЕСКА ЗАДАЧА 1 МОДУЛ 2;
Практически задачи за упражнение
Практическа задача 1 – диаграми:
Свалете файла diagrami.xlsx на вашия компютър. Направете диаграмите в съответните работни листове. Задачите са пет – съответно в работен лист Задача 1, Задача 2, … Задача 5.
Практическа задача 2:
Условието на задачата може да изтеглите от тук: zadacha.xlsx
За тази задача са предоставени данни във файл: climate.xlsx
Практическа задача 3:
Условието на задачата може да изтеглите от тук: zadanie_matura.docx
Свалете файла matura.xlsxвашия компютър.
Практическа задача 4:
Използвайки програмата MS Word, създайте доклад – doklad.pdf.
За тази задача са предоставени следните файлове: text.docx, uspeh.xlsx, sign.tif.
Практическа задача 5:
Свалете файла vedomost-student.xlsx на вашия компютър. Задачата се намира в работен лист Задача.
Практическа задача 6:
Условието на задачата може да изтеглите от тук: uslovie.pdf
За тази задача са предоставени данни във файл: evrovizia.xlsx
Практическа задача 7:
Условието на задачата може да изтеглите от тук:: zadacha.docx
За тази задача са предоставени следните файлове: najnaj.docx, VenezuelaPosters.jpg.
Практическа задача 8:
Свалете файла book.xlsx на вашия компютър. Задачата се намира в работен лист Zada
cha.
http://it-lessons.weebly.com/104710721076107210951080-hbo.html
